第一三章 护卫队 (第2/2页)

  陈仪提出这个颇为中肯的反对意见之后，黄郛也提出了一个很有针对性的意见：“这些护卫队员多数是贫苦农民出身，在乡里混不下去才来上海讨生活，他们大字都不识一个，如果给他们说革命道理，恐怕是鸡同鸭讲、对牛弹琴了！”

    黄郛说完，大家都是会意地哈哈大笑着赞同。

    这两个问题陈翀的确是头痛不已，他一下子也想不到解决的办法，只好让大家先讨论下看有没有解决的办法，自己则开启作弊模式，回忆历史上我党是如何解决这个问题的。

    但是他的历史知识本就不丰富，就是原来课堂上学的也有好些已经还给那些辛勤的老师了，剩下的差不多都在角落旮旯里躲猫猫，这情急之下要找出来很真有些麻烦。

    可是要他放弃这样一支已经训练得有模有样、比较精干的部队，把他们纯粹当旧式军队来使用，他又心有不甘。难道把他们都训练成雇佣军？浪费呀！

    最关键的是这些队员多不识字，所以难以宣传革命道理。不识字？不识字倒是可以教他们识字啊！

    陈翀脑中灵光一闪，终于想起了我党历史上是如何把那些愚昧落后的农民变成英勇顽强的战士的。

    通过识字教育灌输革命道理！

    如果通过共和会的同志能够实现这一目标，那么今后就可以推而广之，就可以建立更多有灵魂、一如历史上的解放军一样战无不胜的军队了！

    而且历史已经证明，通过这样的方式建立的军队，无一不是精锐，无一不是“铁军”！

    一通百通，我党的更多思想工作方法也如茅塞顿开似的在陈翀脑海中浮现出来。

    陈翀脸上顿时浮现出难以自抑的笑容，眼睛里也放射出成功在望的光彩。

    在座的诸人都好奇地看着陈翀。

    “诸位，我已经想到解决这些问题的办法了。如果我的这个办法能够行得通，那么我们不但可以把这支护卫队建成中国最强军队，而且还可以依此办法建立更多的革命军队，那时候我们就会有十万、二十万乃至更多的精锐军队，我们不但可以推翻满清、建立民国，还可以成为世界军事强国。”

    “不知升高兄的办法是什么？”徐卓好奇地问道。

    “我的办法很简单，教这些队员们识字。在教他们识字的时候，结合革命道理，让他们边识字、边学习革命道理，随着他们识字的增多，他们自然就会懂得更多的革命道理，他们就会慢慢地成为和我们一样的革命者，那么这支革命军队就算是炼成了。”陈翀神采斐然地说道。

    “这个办法行得通吗？教他们识字倒还可以，革命道理他们是不是能够接受呢？”又有人问道。

    “肯定行得通的。当然关键是看我们怎么把革命道理结合在识字教育里面，用灌输的办法肯定不行，我们要引导，在潜移默化中把革命道理教给他们。”陈翀自信满满地说，“只要摸索出了具体的施行办法，以后我们就可以推而广之了，招募一支军队，就按照这种模式建立一支军队，则每支军队都可以成为铁军！何愁革命大业不兴？”

    众人虽然还是很怀疑这个办法的可行性，但是都被陈翀描绘的美好前景吸引住了。真要有了十万、二十万“铁军”，那么不要说推翻满清、建立民国，就是建立卫青、霍去病那样的不世伟业也不是难事啊！

    于是众人都开始跃跃欲试，讨论起怎么给这些农民出身的队员教书识字、宣传革命了。

    陈翀顺势宣布散会，让各人按大队分组，把中队长这些基层会员也召集起来一起讨论具体的办法。

    陈翀自己则回到了宿舍，开始埋头书写识字教材，毕竟除了他之外，谁也不知道这个识字教育到底要怎么开展。别人都是一头雾水，他虽然也有些迷茫，但是总归知道具体的方向，还有坚定的成功信念，所以只要结合一些经验和逻辑，写出一本示范教材的难度也不是太大。

    整个下午和晚上陈翀都在伏案疾书，修修改改。不过数百字的一本教材和万把字的教师讲义，删删补补，增增减减，直花了七八个时辰才完成初稿，这个时候已经是凌晨三四点钟的样子，陈翀实在支持不住，连书名都没有时间写就伏倒在写字台上睡着了。

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    注：“南斗”是陈翀在《共和报》发表文章用的笔名——前文有，所以共和会会员多用“南斗”呼之。