第16章：高中时代3 (第2/2页)

目就会懂了，逻辑性很强。而且，女生天生记性比较好，文科都不会弱。”

    “嗯，”莫小言不知道要怎么回答，只是笑了笑，自己确实要被这些理论逼疯了。

    “你很喜欢理科吗？”沈辰把课本和好，还给莫小言。

    “怎么说呢？”根本就是一窍不通好吗？

    “那你讨厌文科吗？”

    “没有，”莫小言摇摇头，“就是不喜欢背些拗口的东西，虽然知道怎么去对应答案，但是，它要讲的意思，并不太明白，而且有时候，总觉得太牵强，像洗脑！”

    “我也这么觉得，”沈辰一拍大腿，“所以，我才不喜欢文科，总觉得里边的话都是编辑们的主观意识，可是呢，又非要站在大众角度，圣人高度，来教化学习的人，扼杀别人其他的想法。”

    “也不是这么个说法，只是你自己的抵触意识太强了，”莫小言摇头，“书本只是给那些没有方向感的人提供方向，对于有其他见解的人，可以去认同，也可以却反对，并没有绝对要求学习的人百分百赞同，我比较讨厌教课过于兴奋的老师，好像我们不认同就跟犯死罪是一个性质的，还有考试出题目的人，答案设置的也太——”

    话未讲完，莫小言就顿住了，沈辰也未接话，两个人沉默了许久，许久。

    一直等到上课铃响了，两个人才勉强的笑了笑，沈辰就回去了自己的座位。

    “哎！”莫小言叹着气，去翻物理课本，本节课是物理课，学的是牛顿三大定律的第三大定律——两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。

    不过在学习前，老师还是带着所有人复习了之前的已经学习的两大定律：任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其它物体的作用力迫使它改变这种状态为止。物体在受到合外力的作用会产生加速度，加速度的方向和合外力的方向相同，加速度的大小正比于合外力的大小与物体的惯性质量成反比。

    讲台上的物理老师，依旧喋喋不休的讲着，比划着，书写着，莫小言却已经开始出小差了。

    也许，沈辰说得对，自己不应该留在这个地方，理科也确实不是自己的强项。想一想父母对自己的期待，自己的人生，万一因此而万劫不复下去，那该如何是好呢？自己不能因为一段已经被下了死亡通知的暗恋，再继续执迷下去，不是吗？连自己执迷着的那个人，都劝自己，不要再继续下去了，不是吗？

    正思索着，前面的同学突然把后背靠在了自己的桌子前面，用手敲出只有自己听的到的声音，同时尽量把背着的手往书桌上放。莫小言有些疑惑，就看到一张纸条被放在桌角，前边的同学已经埋头去记笔记了。

    是沈辰的字，莫小言看到被叠的四四方方的小纸条上，有着几个蝇头小字——给莫小言，谢谢！

    心底先是一惊，他竟然会在上课的时候，冒险给自己写纸条？接着又是一暖，他给自己写纸条呢，可是拿到手里后，却又忐忑起来。

    他会写些什么？是劝自己放弃理科，还是——怎样呢？

    迟疑了许久，莫小言才下定决心打开了它。

    牛顿三大定律，你喜欢哪一条定律？ps物理学家都是哲学家吗？

    这是什么意思？莫小言有些发懵，牛顿三大定律？这跟牛顿三大定律有什么关系？带着些疑问，莫小言紧盯着沈辰的背影，盯了好久，都没有发现他有丝毫异常，反倒是自己，显得特别的愚蠢。有些感触，说不上是喜悦还是难过，也许，他根本就不在乎这些吧？

    莫小言把写有三大定律的那几页折了起来，认认真真地看了一遍，之后又慎慎重重的把自己的想法写在纸条上，检查了好几遍，确定没有错别字，以及言语不清晰的问题后，这才让它顺着来时的路，回到送他来的那个人手里。

    然后，忐忑的等着。

    很快，就有了回信，写在纸条的背面。

    莫小言打开纸条的时候，是反着拆的，摊开后面对自己的是自己之前的回信，背面才是沈辰的回信。说不上来为什么，莫小言自己又看了遍自己之前写的：

    牛顿三大定律，第一定律，江山易改，本性难移？第二定律，万变不离其踪，物极必反？第三定律，阴阳同生？Ps，物理学家是不是哲学家，在于个人的理解，我比较倾向于第二定律，一切都有迹可寻，有法去做。

    会不会，自己写的太随意了，他看不懂，觉得是鸡同鸭讲，言不登对，心不相通？自己也是胡乱写的。

    咬咬牙，纸条背后，只有一个单词：nice

    莫小言瞬间就懵了。

    物理课是最后一节课，上完后就可以放学了，人都走的差不多了，莫小言还在那里纠结nice这个单词。

    旁边的桌子被人猛的拉过来，和自己的桌子对齐，坐在旁边的那个人正是沈辰，他转过头对上莫小言不解的眼神，笑了，“哪些科目，有什么不会的，尽管来问，大爷我保证把你教会！”