第二章 面条 (第2/2页)

：“终于回来了！”橘太太觉得在老师心里，一定已经找到橘子干什么都最后一名的原因了。

    橘子和面条在学校里越走越近。老师说不知道为什么性格完全不同的孩子会成为朋友。面条喜欢各种冒险：要么倒挂在两人高的悬梯扶手上，要么头朝下从滑梯上滑下来，要么从攀爬架上一跃而下。老师最经常跟面条说的是：总有一天我要被你吓死。而橘子是永远安静的或站或坐或慢慢的散步，每次听到老师的指令，她永远是第一个执行的。老师跟橘太太说：这是我见过的最乖的孩子了。没人知道他们怎么会成为了朋友。虽然橘子从不参与面条的冒险，但每次看着面条蹬提爬高，橘子都会在一边安静的微笑。面条也总会在一阵疯闹后，来到橘子身边，和橘子挖挖沙子捡捡树叶。

    面条mama不止一次跟橘太太说起：“面条没有别的朋友，但她特别喜欢橘子。”橘太太觉得只要橘子喜欢，选择什么样的朋友是橘子的自由。每天放学回家，橘子都开心的和mama报告今天和面条一起玩了什么。橘太太问：“面条还打人吗？”橘子回答：“她打别人，不打我。她教给我别人打你时候你怎么打回去。”橘太太心里没主意。

    随着时间的流逝，橘子慢慢发现和面条在一起不那么开心了。面条听不得别人的意见，她说做什么就必须做什么。比如面条说把那些石头搬来，橘子不想去，面条就说：“我是老大，你必须听我的，如果你不听，我就不再是你的朋友了。”于是橘子去搬石头。比如面条说站到泥坑里，橘子不想做，面条就说：“你穿着雨鞋不怕脏。你不听话，你不配做我的朋友。”于是橘子站到泥坑里。终于有一天，面条说：“踩死这只蚯蚓。”橘子不想伤害任何有生命的东西，面条说：“你不做，我就不再是你的朋友了。”橘子觉得受够了，大声说：“那就不是吧。”然后扭头就走。

    橘太太接到园长的电话，园长说橘子被别的小孩打了，说橘子很伤心，问橘太太要不要早点把橘子接走。园长说：“那个小孩说他们是在打架，但是目击老师说那个情形一看就不是打架，是单方面的霸凌，既然发生了这样的事，今天橘子就早点回家吧。”

    橘太太带橘子回家。橘子认真的问：“mama，面条为什么那样，我是她的朋友啊。”橘太太叹了口气：“她觉得很爱你，但爱不是占有，首先是尊重，然后才谈得上爱。”

    还没到家橘太太就收到了面条mama的短信：“我听说面条在学校和小朋友发生冲突了，我问她，她说是橘子，橘子还好吗？太抱歉了。”橘太太回：“橘子没事。”面条mama回：“没事就好，那我就放心了。”橘子太太觉得烦躁，她犹豫了几分钟，回了一条：“橘子很伤心，以后不能再和面条做朋友了。”不到三秒，面条mama的回复又来了：“当然当然，我问面条你觉得橘子以后还会和你做朋友吗，面条说不会了，她哭了“

    第二天放学，橘子说；“面条今天没有来上学，老师说她被停课了，她mama不会给她玩具玩，也不会让她看电视，也不会给她糖吃，这样她才能知道自己错了。”橘太太还是不放心，之后几天里，她叮嘱橘子不要跟面条玩，然后请老师多关注一下不要让类似的事再发生了。橘子说老师帮助她找了一个小女孩作伴，现在去哪里都是和这个小女孩一起，面条看到她和别的孩子在一起，就走开了。橘子问：“面条是不是知道错了，是不是已经改好了？”橘太太又叹口气说：“面条要学的东西还很多，你不是帮助他成长的工具。”

    事情过去一个月，橘太太又收到面条mama的短信：面条知道错了，她哭了很多次，她说她再也不会了，她希望能和橘子再次成为朋友。橘太太放下手机，心里数着还得多久才能从这个学校毕业。