005 物语画皮鬼.其一 (第3/4页)
木乱步并不准备直接解开谜底:“这三个单词,其实分别代表着过去,未来,现在。过去不可改变,未来无限可能,现在需要抉择。做不同的梦,性质和处理的方式是不太一样的。现在的你既然是困于过去,那么,原因还得在过去找。你最近生活上有什么不顺心的事情吗?” “你是指的什么。” “什么都行,只要是让你纠结的,已经发生的事情都可以拿出来说。只要把做梦人的心结打开,那么困于过去的梦自然会醒来。你现在的情况很明显并不严重,毕竟只有你自己才能意识到自己是一尊雕像,还处于最初阶段,只要早点解决,什么毛病都不会有。” “也就是说,现在我得帮你解决你过去中的烦恼了。”他看了眼纸人。“嗯,仅限于前辈恢复之前。” “我大致理解了,但是我这里还有最后一个问题。”麻衣小姐很正式的询问。“怎么收费?” “两杯玻璃汽水怎么样。” “成交。” 于是,两瓶汽水的契约,在这里达成了。 5 “没想到,第一件事情是帮你找自行车。”端木乱步和阿婆麻衣回到了之前所在的小卖部。就是在这里,麻衣的自行车和端木的水果塔遗失了。 如今,这里一切都没有什么变化,之前见过一面的混混集团,现在也不在这里。 “如果说让我最在意的事情,也只有这个了吧?那自行车上面可是还有特价鸡蛋和特价面粉。” “还有我的蛋糕。”端木补充道:“那可是我好不容易定的甜品。” 两人盯着便利店外存放自行车的位置,这里现在也还摆放着两辆自行车和一个机动车。 “这是当时的锁。那个人很轻松的就破坏了我的自行车锁,然后把我的车开走了。”麻衣在这里找到了,还没有被处理的,她的锁的残骸。可以看到,锁的橡胶部分被尖锐的物品给简单粗暴的划开了。 “是啊,那个叫板木的家伙手脚很利索。”端木仔细看着锁的断痕。“手法很老道,基本是用刀子一下子就割断的,断痕面很光滑。” “板木?你是怎么知道他的姓名的。” “这个嘛。”端木乱步直接实话实说:“当时我在等你付款的时候,听到了他们一伙人的一部分谈话。” 端木把当时的情况对麻衣如实告知。 “是吗?就因为这种理由就偷走别人的自行车?知不知道会给别人带来多大的麻烦啊。” 不好,看起来麻衣还在为此生气。 “虽然他们说话的内容不多,但是好歹也算知道了一点方向了吧?如果想要找回你的自行车,最方便的就是找到他们学校了。” 找到他们学校,然后找到这个名叫板木的学生,拿回自行车就好。 “但是问题就在于那是别的,我们完全不了解的学校啊。”麻衣说道。“我们对他们所在的高中,只是知道有这么一所高中的程度而已吧?” 椰木高中,一个只有游泳社团有些名气的学校。跟两人现在所就读的升学高中不一样,那里的风气据说很乱,每天放学之后在校门口都会围一群小混混。有传闻说里面有黑道头领的子女在里面上学,但是不知道真假。 对那里实在了解不多。毕竟,那个学校不跟他们同区,相隔也远。至于入学的话,两人也是一开始就没有考虑过那个学校。 “直接跟他们学校的老师交涉吗?但是我们两人不行吧?” “这时候,当然得麻烦大人了啊。靠谱的大人。”端木乱步如此说道。 “刚刚的那个怪大叔?” “前辈叫西尾串联,不叫怪大叔。”端木思考了一下:“我觉得他不行。他其实社会阅历很低的,如果这事情麻烦他的话,很不靠谱吧?”端木乱步摇摇头:“而且他现在被水打湿了,刚刚跟我说如果现在出门晒太阳的话,纸张会起褶子的。” 起褶子? “他真的是一张纸人吗?” “不,他是一个活生生,不靠谱的人类而已。”端木乱步给出了回答。“是废物的,无用的,垃圾的怪异处理员。”
听着真不靠谱。 “我这边还真有一个人选。”麻衣思考了一下,心中浮现出了一个人影。 这时候,天空下起了大雨。 6 两人是附近一所升学高中的学生,虽然大家都知道了,但是这里还是需要重申一遍。 他们两人所就读的,是一家以升学为目的的高中。 虽然两人目前处在高三,也就是刷各个高校入学题的日子。正常的同班同班现在应该都在补习班吧 说到底,上大学的最后一步,在日本是依靠补习班完成的。 不乏有名校因为报了太差的补习班而没有考上自己心仪的大学的,也不乏有只是普通高中,但是在超级补习班里进行补习,最后考上好大学的例子。 说到底,日本的升学高中的卖点到底在什么地方呢?好像无论最后成功与否,起决定性因素的,其实更重要的是补习班吧? “氛围啊氛围。给两年教育你的老师道歉。高中老师可是教了你两年,怎么能这么轻易的就把所有的学校批判成无用的东西。” “但是事实上,学校也没办法定点处理吧?先不说有很多的大学,入学得通过起独立的考试。另外一方面,其实很多考试的知识点在学校里也都是学不到的,得去补习班才能进行掌握。” “够了,你这个通过学校内推进大学的,今天拉着麻衣同学突然回来突然来到我这里侮辱学校,是图个什么?请快点说明来意好吗?看到后面教体育的大林老师了吗?如果没有合理的理由会在之后被他进行一番体育辅导的,我对此一点也不会介意,还会帮他把体育馆的大门给反锁。” 事实上,端木乱步确实觉得大林老师的目光十分危险。他那接近猩猩的体型,哪怕只是目光盯着,也带给人极大的压力。 两人找到的,正是两人的班主任,今年快要四十,为自己日益减少的头发而头痛的折田光希老师。他并没有独立的办公室,跟几个老师共用同一间房间进行办公。目前在这间306教室的,进门后从左往右数的第三
上一页
目录
下一页