第174章 第二轮 (第2/2页)

/她的多面性，而是要展现一定的深度。

    只有既具有深度有具有广度的歌手才是国家值得培养的。

    “请和绮文选手面对大屏幕”主持人发出了一条指令。

    “在大屏幕上一共有10首歌，请你从中选出2首作为你的参赛曲目。”

    这10首歌都是各种风格都具备的，当然像一些极端小众的这里是绝对不会出现的，比如说唱。

    每一首歌曲都有它的分值，基本上都是不一样的。

    所以这就是这里会有美声和民族唱法的歌曲的原因了。

    这两种唱法所占的分值特别高，但是选的人却极少，因为能唱好的实在太少了。

    但要是运气，碰到一些文工团，艺术团或歌舞团的由美声，民族改唱通俗的歌手来说是占便宜的。

    但这也没什么可以抱怨的，因为人家一开始所进行的训练就要远比通俗组的要严格，刻苦地多。

    水平好还不让人加分啊！

    但是这位和绮文选手却没有这种能力。

    她只是选了两首风格相近的流行歌曲。

    这两首歌虽然没能像《天鹅》那样契合她的风格，但也和她相辅相成。

    说实话，在‘百人计划’里冒出来的歌手，让他们去唱所选的歌曲，那是不会比原唱差的。

    两首歌唱完后马修他们先给出了分数。

    马：95 96；94 97；92 95

    胡：96 96；95 95；94 95

    罗：98 98；97 98；98 98（这项打分仅供娱乐，不具备参考价值）

    在罗歆打完分后，导播在她的分数后特意打上了括号里的字。

    “这次我们的打分规则和第一轮差不多，但是我们会更严格。”马修说。

    “所以大家看到了这个分数，发现‘这个歌手唱得不是很好吗？怎么才给这么一点点分数？’这是因为要求不一样了。”胡教授解释道。

    然而现在观众的兴趣显然不在具体得分上面了，当然对于这一点马修他们也是心知肚明的。

    可能在一开始的时候，观众对于唱得好，唱得不好，还比较重视，而越到后面娱乐性质就占了大多数。

    采用什么方法来保持演播室的活力呢？

    马修想到了，既然这些个被挑选出了，就一定有它们的代表性，肯定就是卡拉OK里常点的曲目。

    不如这样好了，“我们来讲解一下这两首歌怎么才能唱好！”

    马修和胡教授只有短短的1~2分钟时间，还好这两个人对音乐方面有足够的敏锐度，尤其是马修，他对于这里的流行歌曲不是很了解。

    但他只要听上一遍就知道哪里是较难唱的部分，或者由胡教授指出；然后由马修直接带着罗歆唱。

    后来演播室干脆成了卡拉OK教学点。

    而歌手会抽取什么知识题，这个可没法预测。所以只有等到题目出来后才能来评析。马修他们也猜不到是什么类型的题目。

    听说从上一届就开始了让学生来出题。一向被老师修理的学生们，一朝发现那些歌手成了自己‘霸凌’的对象，可高兴了！

    和绮文选手的音乐得分已经出来了，现在就看文化课的考试了。