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第226章 肘!去睡觉(求月票) (第2/5页)
可恶大二去下斗。 其实这个专业很冷门,苏然是图喜欢历史,就业的话他又不在乎,反而他好奇其他同学选这个专业干嘛?毕竟这行出来的个个都是人才,就业方向主要是:文物与博物馆、纪念馆、文旅部门、新闻出版单位、文旅公司等。 而今天讲的课程很有意思——古画的修复工作。 沉青柠很认真的在听王教授上课,右手受伤做不了笔记,就由苏然做笔记,反正下来后都是两个人一起在图书馆或者处园学习。 “古画修复第一步是洗画芯。将旧画洗净。用热水烫后,用羊肚毛巾挤吸出脏水,揭去腹背纸。要点是需要小心,不伤及命纸及画芯……” 《仙木奇缘》 “王教授我有个问题。” “曹沃同学请说。” “破了还能修复得跟以前没破一模一样?” 苏然、曾cao、王大锤:??? “这个问题问得好,破了当然是不能修复得和没破一模一样的。” “噢……我明白了,就是还是原装的要好对吧?” “当然,不过有些技术高超的人修不好了,一般人是看不出来的。” “这个我倒是听说过有修复好了,最后很逼真。” “坐下吧!唉……”苏然实在是听不下去了,把曹沃拿下了做好,有些女朋友听不懂,比如沉青柠这类没经历过的人,就很懵逼,那些经历过的女同学一脸的愤怒,暗骂曹沃不是人,待会下课弄死他丫的,一天天的不开车受不了吗?过分! 王教授继续讲:“画面中因破洞造成的断笔,需要接笔。要求接笔人对画家笔法有深入了解,知道笔意来龙去脉。等于和艺术家一起创作。书法接笔,就这类的画家修复的画,就算是专家都不一定看得出来,需要非常仔细……大家不信是吧,来看看这幅画……” 王教授投影一副古画让大家仔细看看,众人也看不出哪里修复过。 王教授说:“这就是对修复者和艺术家的功力问题了,这幅古画是我们国内吴派国画大师单震天单老师亲自修复的作品,你们听过吗?” 一听单震天,名叫周柔的女孩子很激动的举手:“听过听过,单老师的画现在很火,而且画工相当了得,是吴派目前最杰出的画家,不对,他父亲更厉害,但是很多年就封笔不画了,主要是给他铺路。” 有同学问:“单震天是谁啊?吴派是什么?不太懂这个圈子,没听过耶~” 周柔:“吴门画派”亦称“吴派”,自明中叶以后,以江南苏州为中心,大为活跃,逐渐取代宫廷绘画和浙派的地位。吴门画派流风浪漫,对明清山水画影响甚大。吴门派四大家沉周、文徵明、唐寅、仇英,在画史上合称“明四家”,而只为单震天老师就是集成了吴派画法,他从小就跟着其父亲单长卿学习画画,很有天赋,现在他在画坛的地位高的很。” 一听这个,所有同学都非常佩服,沉青柠也如此,苏然枕着头看着周柔凯凯而谈。 周柔:“人家单老师不仅在画技上有所作为,而且在家庭上也非常值得大家学习,听说人家和爱人二十年如一日恩恩爱爱,堪称所有人的表率,用单老师的话来说就是。” “好!” 啪啪啪! 苏然鼓掌。 “说的好!” 周柔:“班长我说的是真的,我没骗你们。” 苏然:“我说的是单老师那句,这句话说得好,说得妙,说得顶呱呱,我听了非常有感触,还得是单老师啊,说的好!啪啪啪……” 王教授:“好了好了,各位同学言归正传,我们继续上课,来我继续讲单老师是如何修复这幅古画的……” 苏然双手抱胸靠着椅子上,面无表情的盯着讲台上。 沉青柠:“班长你怎么不做笔记。” 苏然冷冰冰的回复:“对这个人不感兴趣。” 沉青柠:“你认识?” 苏然:“不认识。” 沉青柠:“不认识你怎么不感兴趣?” 苏然:“他的画技又没我的好,我为什么要对他感兴趣?” “……”沉青柠不懂画,但她是在处园见过苏然太多话,的确是画得很精湛,而且苏然临摹唐伯虎的《仕女图》,沉青柠一对比,不知哪一幅是唐伯虎的,哪一幅是苏然的。 沉青柠相信苏然画得比单震天好。 只不过,前者无名,后者有名。 一个在象牙塔顶端,一个在画坛神坛。 两个圈子的人。 愉快的心情从单震天的画开始变得不舒服了,尤其是那句【做人犹如画画,要始终如一】。 苏然呵呵一笑,对于这个老丈人啊,他作为女婿,自然不好指手画脚,心里对这位老丈人的意见很大啊。 我苏然那么多老丈人,就这位老丈人最渣。 看看我刘老丈人,一个农业教授,每天勤勤恳恳,为老百姓做事实,对丈母娘多好。 再看看萧老丈人,一个驾校校长,赚钱养家,还承担家务,每天只喜欢听小说,丈母娘要,他就必须给,多好。 再看看谢老丈人,呃……看不到了,早就不在了,但他一辈子忠爱尹人的妈,上一任圣女,郁郁而终,这精神可嘉。 比起这几位宠妻狂魔的老丈人,单老丈人真的是不行哟。 其实苏然的性格是不喜欢一个人也不针对对方,就是眼不见为净,不给自己添堵。 这几天老爷子住院,苏然完全是可以去看他的,但苏然就是没去,不是因为飘飘姐不在这个家了,苏然就不在乎老爷子了,而是单震天也在医院,苏然不想看到他,特别讨厌这种虚伪的人。 所以就委屈单薇子一个人照顾了。 下课后,苏然戳了一下前排的何苗苗,说:“苗苗,我有点事,待会帮忙给青柠打一下饭,好吗?” 何苗苗扭过头:“班长,昨天才夸你来着,今天就变心了?”<
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