第5章 下来吧！ (第2/2页)

的苏明，心里更加疑惑了。

    物理老师闫平看到了苏明的这张照片，之前被点燃的同样好奇的火焰瞬间冷却了一大半。

    看来两位老师也是夸大其词。先说一个简单的问题吧！

    标题:

    一只猫把桌布从桌子边的鱼缸里拽了出来，鱼缸没有滑出桌子。如果鱼缸、桌布和桌面之间的动摩擦系数都相等，则()

    a、桌布和鱼缸摩擦的方向是左。

    b、鱼缸在桌布上的滑动时间等于在桌子上的滑动时间

    C.如果猫增加拉力，鱼缸上的摩擦力就会增加。

    D.如果猫降低了张力，鱼缸可能会滑出桌面。

    关于应力分析的选择题。

    作为一个超级学霸，李婷听到问题后本能的想回答。

    但是这个问题听起来很简单。其实原理也很简单，但是不容易纠正。

    因为这种受力分析问题，一步错一步错，需要仔细画，然后慢慢推导。

    李婷忍不住用手指在手掌里比划着。

    颜很有耐心，学会霸气是需要一段时间的。

    然而让她没想到的是，一秒钟前还呆呆的苏明，听到问题后瞬间两眼一闪，马上给出了答案，“BD”

    怎么可能分析的这么快，还是没有图！？

    一直在想的李婷听到即时回答后浑身一颤！

    肯定是胡说八道！

    严心里也不由得一颤。“流程呢？”

    苏明。“圆柱体向右移动，布与圆柱体的摩擦力向右，所以A是错的，然后滑动摩擦力与拉力无关，所以C也是错的，自然选BD。”

    “是的！根本不需要应力分析。”

    李婷才一回过神来，对！她的思维已经固化了，看到这种问题就像画画分析一样！

    正确回答这个问题并不出彩，但如果你能马上回答出来，就不再那么平凡了。

    “再问一个问题！”

    标题:

    机械能中的落球弹簧全过程分析。

    短短一句话，就让李婷这个强迫症学生感到麻木了！

    这真的是给高一学生的吗？

    变化那么多，就像猴子七十二变！

    李婷闭上眼睛，已经在脑海里模拟分析了一遍又一遍。

    她刚分析完球碰到弹簧后的变化，绝望的事情就发生了。

    苏明，“当球到达最低点时，选择零势能面。把球和弹簧作为整个分析系统。起初，球有重力势能。球下落时，重力势能减小，动能增加。

    当球接触弹簧，弹簧对弹簧的弹力等于球的重力时，重力势能继续减小，动能继续增大，弹性势能逐渐增大。此后，当球到达最低点时，重力势能减小，动能减小，弹性势能增大。当球到达最低点时，弹性势能最大，其他能量为零。

    从最低点开始，在球离开弹簧之前，弹性势能减小，动能先增后减。当球到达最高点时，动能全部转化为重力势能，此时重力势能最大。“

    苏明在办公室愉快地交谈着，其他人都只是在风中凌乱。

    李婷作为一些嚣张的学霸，在短短几分钟内受到的打击太大了。

    “到底对不对？”

    即使办公室的老师不确定地看着闫平。

    然而，闫平的心跳加速，她目瞪口呆，就像两千年前，当人们看到轻铁球和重铁球同时落地！

    “这个苏明绝对是一个物理天才！不要！天才不足以形容，优步！”

    当他们看到闫平的表情时，他们不明白。

    再次测试这个优步！

    这是闫平此时唯一的想法。

    然而，九班班主任苏兰没有再给她机会。

    “这个苏明真的是天才吗？”苏兰的心情就像热锅上的蚂蚁。

    测试！测试！考验他！

    “苏明，我想问你一些关于我昨天在课堂上讲的蛋白质话题的事情。”

    标题:

    某肽中有四个丙氨酸(分子式为C3H7NO2)。现在，通过去除丙氨酸获得了四种不同长度的肽。下列说法正确的是()

    a，肽键减少了8个。

    b和C原子减少10个。

    c，氨基和羧基分别增加了4个。

    d和O原子减少一个。

    “头疼！光听这个问题，你的脑壳就要爆炸了。太难了！无从下手！你会在苏明吗？”

    李婷，一个强迫症患者，听到这个问题不得不放弃，但是期待苏明！

    出题的班主任苏兰此时后悔了！

    蛋白质昨天做了一个新的演讲。那时候所有的课都很苦，很吵。现在，这样一个棘手的话题会击中苏明吗？

    苏明注意到了李婷的目光，转过身说，“答案是婷，你为什么这样看？这个问题不就是你昨天刚讲的吗？难吗？”

    这种语气和态度似乎在做一个微不足道的话题，而苏明的行为已经严重影响了李婷的自尊心！