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第二十三章 基因陨铁 (第2/3页)
是埃斯帕索。正面打不过我,就要诉诸手段。” “我十分能理解你的感受,学校相当一部分人都是他的党羽,同时包括老师和各年级学生。我能体会到你是在怎样无助的情况下绝地反击的。” “我们复盘以后,和公安的人一致认定,从法律角度上看,那一场决斗最精彩的是你召来的天雷——是它将埃斯帕索送走的。” “就算在场的所有人都认定是你召来的雷电,但毕竟没有证据能证明这一点。我们于是可以扬眉吐气德对外宣称,埃斯帕索是死于意外。 “孩子,这就是你为什么完美脱罪。不过,就算真的有证据,学校也会据理力争你是正当防卫。毕竟,你站在了公理这一边,为学校肃清了蠹虫,学校也不能辜负了你。” 太好了... 嬴澜悬着的心总算放下了。 “听项老师说,你还帮助了今年的状元姬雪茉同学,摆脱婚约和赌约的桎梏是么?” 连这件事都被校长知道了!? 嬴澜看了看项老师,她点了点头,表情像是写了四个大字:“是我说的!” “啊哈哈...确有此事。” “她今天早上还特地在门口等嬴同学呢。气氛相当不错。” 我的项老师啊,您就这么全招了...! 完了,校长该不会要说教我吧... 和嬴澜的预料相反,杜校长听闻以后,却只是笑眯眯的。 “真是青春啊,这对她的人生一定是不小的帮助吧。” “在她的人生里占了如此重要的一个角色,你可要担起相关的责任哦?” 杜校长比嬴澜想的要开放。 但令嬴澜疑惑的是,他怎么突然像是吃起瓜来了... “我会的...感觉...校长您话里有话...” “哈哈哈。不用担心,我还是很开明的,这方面还值得我和你说说。” “直到前几年,上一任校长在位的时候,学校一直实行的是高压政策。不仅在各班级层面上要残酷地棒打鸳鸯,甚至还要视情况上广播里通报。” “注意我的修辞,‘残酷’。事实的确如此,不仅男女隔离,严防死守,出事以后的通报批评对两个人的打击都是相当大的。” “这样的好处是赢得在家长方面的声誉,排除一切因‘谈恋爱导致学习成绩下降’这一理由产生的外部阻力,坏处则是忤逆人的天性。” “好感是自然形成的,是人成长的一部分。与异性交流的方式方法,经验教训,大抵都需要孩子们自己去体会。” “我还是副校长的时候,毕业生回来的时候跟我说,他们在大学里面十分自闭。家里父母直接从禁止他们谈恋爱到责怪他们怎么还不找对象,怎么还不结婚,实现了从无到有质的跳跃。” “从来没有教过如何接触异性,从来在班里都是隔离的状态,脑袋里男女接触就是不洁与罪恶的观念根深蒂固。相当一部分孩子不知道如何与异性交往。谈性色变就不说了,他们很多人都是自己找非官方的渠道了解这些事情。” “嗯嗯,这方面的事情我也同嬴同学聊过,他很懂的。”项沁桃打趣道。 “??那我必是不懂哦??” “嗯,看来项老师也早就注意到你了。我所提倡的做法是,遇到此类情况,老师作为过来人,要进行疏导和沟通。不可不管,也不可掐断。” “人生的价值实现形式有很多种,其中的一种就包含爱情。相爱的人在一起组建家庭,不仅仅是两情相悦这么简单。” “在有爱的家庭出生的孩子心中往往更倾向于有光。宏观层面上,也更有利于推动社会向有爱的方向发展。” “我今年做到校长这个位子的时候,正巧遇到Aethoria系统出世。便与多方进行谈判,争取到了天策班这个教育创新的特殊位。” “我希望你能像那天的比试一样,为全校同学做好表率。把握好生活和学习的平衡,挥洒青春,让世人看到天策的价值。” “我会的。对了,杜校长...” “如果那天雷真的是我召来的,校长您不会觉得意外吗?” “孩子。这就是我今天找你来的第二个理由。” “那天埃斯帕索所使的剑,席德瑞格,拿去给相关的人研究过了。” “具备这类属性的武器,也是构成天策班设立条件的重要一环。” “我们统称这种能与人的精神共鸣的材料,为——” “基因陨铁。” “基因陨铁!?” “看到你剑身蒸腾的汞蒸气,以及共鸣的神情,呼唤天雷的样子,我就察觉到了。你的那把剑,应该也是由基因陨铁所打造。” 原来铸造龙玫的材料是叫做基因陨铁...!就是这陨铁做的身体让龙玫能化剑化人的吗?完了,如果校长问我剑的来历,如果她的事情暴露了怎么办... “基因陨铁是一种媒介,能够使人的精神经由其化为能量。那大枢机骑士就是埃斯帕索精神的具现。” “而你右眼燃起的火焰,包裹在整个剑身的熊熊烈火,直到灭却都没有烧灼你自己。我相信,也映照着你的精神。” “原来是这样啊...!那我这把剑的来历...您不好奇吗?” 虽然嬴澜不想主动提起剑的来历这种事的,但他觉得杜校长肯定是会考虑到这一环的,便没有顾忌
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