第三百九十七章 让人一头雾水的（超大碗） (第1/3页)

    苏尹士第二运河，地中海出口。

    北运河城。

    从巴黎跑过来旅游的卷毛大卫三人，来到这个新城市里面。

    作为一个标准三类城市，当地的人口有37万，其中埃及本地人占41%，从西亚其他地方逃难过来的人口16%，南亚人占14%、东南亚人13%、东北亚人12%、南非洲人4%。

    然而让卷毛非常诧异的情况是，这里非常平静，根本没有巴黎那样混乱。

    要知道巴黎的难民人口可没有达到16%的比例，这个情况让大卫三人非常奇怪。

    在运河旁边的河畔茶餐厅里面。

    大卫非常不解地开玩笑道：“难道是因为所有人都有工作？所以他们才没有出现各种社会问题？”

    吃了一个虾饺的大背头，在自己的笔记本上查到了北运河城的人事数据，他此时也是感到非常惊奇：

    “根据数据显示，这里的失业率为零，支柱产业是运河服务、港口服务、船只维修、水产养殖和医疗服务，另外这里还有一个食品加工基地。”

    “你们发现没有，这里的大街上基本没有小孩活动。”圆脸拿着茶杯，若有所思地提醒道。

    大卫有些不敢确实：“完全的社会扶养吗？这种模式真不会造成孩子的心理问题吗？”

    “几位是从法兰西过来的？”

    一个声音从他们隔壁桌传来。

    大卫转过头看向隔壁桌，一对东北亚人种的年轻夫妇，也在喝下午茶，说话的是男人。

    “先生也懂法语？”大卫有些惊讶。

    “略懂一二，在下杉山勇次郎，这位是我夫人杉山百合子。”男人笑着自我介绍起来。

    大卫有些不确定地问道：“你好，我是大卫霍尔，杉山先生，是过来旅游的？”

    “我是在港口工作的，目前在这边常住。”

    大背头也自我介绍起来：“你好，我是安德烈杜马，来自马赛。”

    “非常高兴认识你们，我是亨利马克。”圆脸也拿起茶杯自我介绍起来。

    双方一边互相认识，一边闲聊着。

    然后圆脸亨利就说出刚才的疑问：“你们有两个孩子？都送去学校住宿？我对于智人的扶养和教育制度非常好奇，可以聊一聊吗？”

    “没有问题，这并不是什么敏感话题。”杉山勇次郎调整了一下椅子：“你们想了解哪些具体的内容？”

    圆脸亨利想了想：“我主要是想知道，孩子和父母的关系会不会因此而澹化，甚至变成陌生人？据我所知，智人的住宿学校是全年制的吧？”

    “其实公司并不会将孩子和我们完全分开，作为父母拥有随时探望孩子的权力，而愿不愿意去看望孩子，这取决于父母本身。”杉山勇次郎解释道。

    他的话其实非常容易理解。

    那就是父母与孩子之间的关系，并不是一个单向关系，而是双向奔赴的关系。

    如果父母没有经常去看孩子，孩子不会太过于亲近父母。

    住宿型学校不过是将这种特殊情况明朗化。

    其他地区的很多父母别看他们和孩子住一起，实际上，他们不一定和孩子有过频繁的亲密交流。

    这种情况被称为“隔阂式家庭”，而这种隔阂式家庭，其实在现实中非常常见。

    父母日常需要忙碌工作和应付成年人的社交关系，他们很容易忽略孩子的存在。

    这在全球都是一个难以避免的难题，特别是对于普通人而言，他们没有足够的资产让父母中的其中一个长期脱产，陪伴孩子长大。

    而贫穷的单亲家庭，更是其中的重灾区。

    因此智人这种全面的保姆式学校，就更加具有现实意义。

    大卫也提出自己的一些疑问：“杉山先生，智人的学校如何保证孩子不会出现心理问题，据我所知，青少年心理问题一直是全球各地的一个难题。”

    “三方面，陪伴、引导、低压。”杉山勇次郎伸出三根手指，然后他继续说道：

    “第一点，陪伴，将班级设置得尽可能的小，同时设立代父母，无缝衔接的全方位管理，而我们的学校中，老师、辅导员、代父母都是专业的，这就是他们的职业。”

    “第二点，引导，学校教育注重引导孩子的思想和心理健康，同时会培养兴趣爱好，及时疏导其遇到的各种问题。”

    “第三点，低压，学校不要求成绩，升学也不以成绩为指标，而是直接保送致大学。同时以班为单位，每个月组织旅游、参观、运动会和集体活动。”

    作为中产阶级出身的大背头安德烈，对于这种快乐教育不知道如何评论。

    别以为欧美教育不卷。

    实际上，很多看法都是片面的。

    欧美教育分两个体系，即私立学校和公立学校。

    私立学校实行精英教育，学生要学习类似于奥数、外语、音乐之类的兴趣班，补课也和东北亚地区有过之无不及。

    而公立学校实行快乐教育，学生要不要学，全靠自己选择，也没有什么补课和兴趣班之类。

    那些中产阶级和富人群体，以及一部分渴望实现阶级跨越的父母，都会让孩子就读私立学校