003、考试自主 (第1/3页)

    “我们回顾一下记忆中的高考吧。”许三友说。

    说起高考，大家感叹纷纷：

    “原则上是在高中毕业那年参加高考的。”

    “碰运气，一刀切，人生从此天差地别。”

    “就算复读，又能复读几年？”

    “十几年寒窗苦读啊！”

    许三友问：“高考内容是在哪个范畴之内？”

    “涵盖中小学所有知识，但是以高中课程为主。”

    “也就是说，只要把中学，特别是高中的课程学好学精就可以了，对吗？”许三友明知故问。

    “是的，难道高考也有变化吗？”学员反问。

    许三友回答：“高考制度和考试方式的变化是巨大的！首先，大学分为网络大学和研究学院两部分，所以高考被细分为考网大和考研大两个层次。

    考网大以普职课程内容为主，考研大则是以网大课程内容为主。

    考试方式用学生们的话来说就是：我的考试我做主！考试自主。”

    “考试自主？？”大家大眼瞪小眼，这个概念无异于一场头脑风暴。

    “考试怎么能自主呢？难道考试不是统一安排的吗？”

    “对啊，考试这么重要的事情怎么能让娃娃们自己瞎胡闹呢！”有学员摇头叹气道。

    “是啊，这样的画面想想都混乱。”

    “考试就得统一，就得一批一批地考，难不成让娃娃们自己想什么时候考就什么时候考吗？这岂不是乱套吗！”

    许三友淡定地说：“是的，还真是被你说对了，除了春节那几天假期，还真是想什么时候考就什么时候考，想考哪科就考哪科，想考多少次就考多少次，一年能升几级就升几级，都可以因人而定。”

    “啊？这！这！这······”刚刚还只是一小部分人在议论，这下所有人都蒙圈了。

    许三友笑着说：“大家稍安勿躁，且听我慢慢道来。

    考试分两种，一种是平常练习的模拟考，另一种是严格的升级考。

    模拟考是在个人学习电脑里完成的，跟平常练习一样，可以随时随地随意地考，分数不作为参考依据，这个可以忽略不讲。

    普职升级考和网大升级考是一样的，考生根据自己的学习进度提前预约考位，必须到线下特定的考场完成考试。

    每级内所有科目都通过以后才可以升级，如果没通过，还可以重考，但每科每年只有三次机会。

    考完普职的某专业级别，即使还没完成其它科目，也可以申读和报考网大课程，这有利于学生早早明确目标大学，也有利于专业能力的提升。

    考大学可以报考多个专业，有些学霸学了十个专业，就考上十个研大专业。

    前提是，必须普职毕业以后，网大才能毕业，网大毕业以后，才具备考研大的资格，考研资格终生有效，且不限年龄、不限次数。”

    “请问网大和研大的区别是什么？”

    “准确地说，网大主导理论，研大是创新发明的场所。

    即使才刚刚毕业，网大生已经是行业的佼佼者，研大生则是最顶尖的创新型人才，引领着行业的发展，是社会争抢的人才。

    研大毕业生终生都能得到母校的支持，享用母校的最新技术和资源，可以利用母校的资源组织团队开发项目，所得成果与母校共享。”

    “可是，以前高考只要跟同龄这一批人竞争就可以了，现在这么一弄，网大生越来越多，几十批网大生都可以同时参加考研，这不会越来越卷吗？”学员们很困惑。

    “第一、研大考是统一安排时间的，根据考生的报名情况，不同专业会尽量错开考试时间，以方便报考多个专业的学生。

    第二、考研人群被专业分流了，各个专业在不同的赛道上，实际人数比以前少得多。

    第三、每年招生按年龄段分为三批：第一批22岁之前、第二批23至55岁、第三批56岁以后，每个阶段的要求和侧重点略有不同。

    第四、大学招生，注重学生的创新能力和阅历，会优先录取阅历丰富、有创新发明成果的学生。

    有些学生从小就表现出了这种创新力，常常会被求才若渴的大学招为实验生，有时候还能参与一些项目的研发，当他们网大毕业，就能免试成为正式的研大生。

    第五、考研大易、研大毕业难，能研大毕业才是最终目标。

    所以有些人并不急于考研，而是放眼当下，踏踏实实地学习和工作，熟能生巧之后自然而然就会有创新发明的灵感，有了创新成果，考研大和研大毕业就是水到渠成的事情。”

    “国家会为大学毕业生安排工作吗？或者有哪些利好的就业政策？”

    “几乎从幼儿园起，学生们就已经步入职业生涯，对各行业有充分的了解，掌握多个行业技能，与社会、企业紧密融合，找工作非常容易，也不会出现企业招不到人，却有大量闲散人员找不到工作的局面。

    终身职业教育灵活自主、包容性很强，不管在哪个年龄段，都可以从0开始，不管什么样的人生轨迹，都不会耽误学业和工作。

    即使有一天，他们失业了也能快速调整，找到新的方向，如果他们选择创业，成功的概率也会非常高。

    所以，根本不需要国家一年年、一批批地cao心大学毕业生的就业问题。或者说不需要cao心所有学生的就业问题。”

    “请问大学生的占比高吗？”

    “衡量一个国家教育水