第54章：朱载堉同意李时珍造自家的反 (第2/2页)


    “在刘伯温眼里，你老祖一直都是那个【放牛娃】。”

    “所以你老祖宗就想拼尽全力去证明自己，【我不是放牛娃，我也是有真材实料的】。”

    “但可惜的是，在人家刘先贤眼里，你老祖宗无论如何努力，所做的事情如何证明自己不是放牛娃，那都不会让刘伯温刮目相看。”

    “为什么，为什么老祖这样做，也得不到刘伯温先贤的称赞呢？”

    朱载堉眉头紧皱，有些无法理解。

    只见李时珍笑了，换了个说法，“如果，小朱，现在用我来替代朱元璋；你认为刘伯温会站在哪一边？”

    此话一出，朱载堉下意识地脱口而出。

    “老师这边。”

    李时珍笑着问“为什么呢？”

    朱载堉直言不讳“因为老师上知天文下知地理；甚至老师在元末的话；以老师的魅力以及水平；我老祖肯定是没机会争那位置的。”

    “就是不知老师的魄力如何，带病打仗的能力如何。”

    李时珍满意地笑了，“我不太会带兵打仗，我只会【碾压】。”

    “是的，小朱说的不错，刘伯温是会站我这边，为【天下大同】而努力的。”

    “而你老祖做的事情很多都是错的；但人家刘伯温心知肚明，也懒得说。”

    “所以人家就算意识到了问题，人家会和朱元璋说么？”

    “所以就直接导致了——”

    “【我是当官的，我不敢冒着被杀头的风险去说你的政策是错的】”

    “结果这状况就直接导致了一直在延续，直到明末。”

    听到这话，朱载堉一脸懵。

    老师又无意间提到了明朝末年的事了？

    这到底怎么回事啊；老师怎么总是无意间说到明末？

    难道是真的【看见】明朝末年了吗？

    见朱载堉不说话，李时珍又加了一把劲。

    “小朱，你应该知道老师说的是对的。”

    “你应该已经意识到——老百姓犯事，杀。”

    “你们皇家贵族犯事，可以被原谅。”

    “尤其是，秦王朱慡，他做的那些恶事；对百姓伤害大到难以想象；最后你老祖宗是怎么做的？”

    “还能怎么办，当然是原谅啊；【毕竟咱老朱家的儿子就天生高人一等，怎么能跟贱民相比呢？】”

    “【这天下都是我老朱打下来的；我让你们在大明生活是看得起你们；你们怎么就不能允许老朱我纵容一次呢？】”

    说着说着，李时珍忽然模仿起了朱元璋的声音，同时又仔细观察了一番朱载堉。

    朱载堉此刻，眼神空洞，陷入了深深的怀疑之中。

    俨然是信仰开始崩塌！

    只见李时珍嘴角轻轻勾勒。

    “小朱，你应该发现了真相。”

    “朱元璋目光短浅，他没有任何的学识；就算后面努力学习，最终也没有被刘伯温认可。”

    “因为人家刘伯温确实是能跟诸葛亮比肩的大才【三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温】。”

    “所以就算我不说，你现在也知道你老祖的问题到底有多大！”

    “他知道【水能载舟亦能覆舟】，但他不会做；甚至做不到，而且根本就做不到【以身作则】！”

    “若国家的掌权人都做不到【以身作则】，那么他底下的官谁愿意以身作则？”

    “既然朱元璋自己搞特权，那么他就不能怪官员搞特权和贪污——反正最后伤的一直都是老百姓。”

    “小朱，你老祖宗的所作所为，都是因为他的【无知】带给百姓更大的伤害！”

    讲述到此，李时珍都累了，而朱载堉却一脸听不够的表情。

    李时珍深呼一口气

    “总结一句你家老祖只能生活在乱世带兵打仗，这一点，很好；是他的功绩。”

    “当大明进入少战乱，甚至无战乱时；这个国家就得换人来坐，所以他该退位；但他手里却握着权利不肯放下。”

    “直到judy永乐年间，朱棣将权利下方，内阁不一样做得很好么？”

    “到头来，你应该发现了——朱元璋，打仗行；治国，一塌糊涂。”

    “这就是我对你家老祖宗的评价！”

    “至于你问我为何要推翻你老朱家的江山，现在你应该知道为什么了吧？”

    朱载堉反应过来后，说出一句“那是因为老师确实能比老祖做得更好！”

    李时珍严肃地问“所以，你的答案是？”

    只见朱载堉突然起身，目光坚决地点头，“我的答案是【支持老师推翻我家江山】！”

    【朱载堉同意李时珍的推翻计划，历史进程 20%】

    【奖励寿命 10年！】

    随着提示落下，江哲顿时被一阵金光包裹。

    身体的每一个器官都得到了恢复，每一个细胞都在欢呼雀跃。

    一瞬间，病痛消失得无影无踪。

    “这10年寿命的感觉是这样子的吗？”

    “原来健康的感觉，竟然是这样的！”

    良久，江哲惊喜万分。

    他更期待，病症全部消失。

    电视画面内。

    朱载堉一脸诚恳地问

    “至于推翻我朱家江山，我根本无所谓！”

    “谁让百姓生活更好，我就支持谁。”

    “可是，我要看到老师如何让百姓生活更好！”

    “同时我更想知道，老师该怎么具体去做，从何入手；又需要多少人，需要多长时间；能否少伤百姓，尽量少伤亡？”