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第一百五十一章、编剧杨老师 (第3/3页)
根本目的就是为了锻炼孩子们形成最基本的逻辑能力和审美能力;” “逻辑能力自然不需要多说,在这个商业为主的社会,缺乏最基本的逻辑能力简直寸步难行,可能连找份工作都极为困难;” “可是不避讳地说,咱们华夏自古以来,对逻辑能力的锻炼都比西方弱,理性逻辑应用环境也与潜在运行的道德体系有些相悖;” “整个社会基础如此,那怎么办?” “那只能通过强制学习,逼他们锻炼出最起码的【反射性逻辑应用能力】呗!” “再说审美,” “黄校长自然知道,随着西学东渐的情况加深,咱们国家的【审美缺失】成为了一个极为严重的问题,” “毫不夸张地说,这直接影响到了这些孩子以后从事设计、美工、服装、园艺、影视动漫、文字内容创作等等各个领域的发展深度;” “这里面对许多孩子以后生存环境的影响,不可谓不大!” “第三点,也是目前应试教育和真正的素质教育最大的差异点——心智锻炼!” “您也知道,咱们国家之所以会出现读书无用论,最根本的问题就是因为出现了大规模的【职场归零】现象;” “这也是家长们整天逼着我们学校开展快乐教育的重要原因;” “但是……” “他们难道没有设身处地想想,最近这几十年,世界的科技和经济发展的这么快,社会的经济业态几乎三年一颠覆,怎么可能会有真正的【学以致用】专业?” “看问题要看本质,既然这个社会最基本的运行逻辑就是【变】;” “那么【求术,不求道】是一件多么可笑的事情;” “因此,情商、抗压能力、学习能力、知识的灵活运用、辩证分析能力、社会逻辑归纳能力、行动力和毅力,这些基层素养,就成为了学生们踏入职场和社会的最重要素质;” “可以说,这些能力的均值或者长板值,完全决定了这些学生未来的生存能力和阶层上升能力;” “而在这些心智能力里,其实对于绝大部分学生来说,毅力和心理抗压能力才是最基础,最重要的能力;” “而传统的应试教育,虽然对这些能力也有锻炼,但却缺乏足够的针对性,更多地是希望把这一块的教学使命赋予高校;” “只可惜……咱们国家高校,的确让大家失望了,也正是如此,传统的应试教育才会背上那么大的黑锅,” “在我看来,着实有些冤枉,每个阶段的教育都有其自己的使命,传统的应试教育在当初社会环境下,最主要的目的的是让学生们跃入视野更宽广的龙门,即便是行事有些极端,却又哪里值得如此口诛笔伐?” “在我看来,素质教育没错,它是对传统应试教育的有益改良,但是现在那些肤浅的、无原则的【素质教育课程】,却是开错了!” “我刚才说过,每个教育阶段都有着自己的教育使命;” “小学低年级是开人智,” “小学中高年级是锻炼基层素养;” “初中是开视野和开始填充知识广度;” “高中是将中低层知识夯实,让自己有能力跳龙门;并形成自己【感知世界】的雏形,” “高校是理论知识与初级应用结合,在加深学生知识深度的同时,通过学校【半社会氛围】的精确诱导,让他们形成初步的生存能力和逻辑自洽;” “因此,我之所以在四年级2班引入【荣誉升降制度】和【一堂课老师制度】,并形成【高压学习环境】,其根本目的,就是为了锻炼学生们的那些基层素养!” 说完后,蓝烟看着脸色犹疑不定的黄校长说道: “现在的孩子们生长在信息爆炸的年代,心智成熟的很早,” “以我的研究,适当加入成人世界的规则,对他们并无坏处;” “更何况……” “以他们的心智成长速度,不在五年级下学期之前就锤炼出基本的心智素养,我怕到时候就迟了……” 黄校长听完后,沉默了好一会,脸上露出弄弄的纠结和烦恼之色,最终还是挥了挥手,示意蓝烟回去…… “UT!” 张林脸上眉飞色舞,这段长达6分钟的长镜头一气呵成,台词和演员的表演没有任何问题,看的他是过瘾无比; 正想喊过了,却忽然想起来旁边还有一位在,于是装作环绕一周,看到杨铸不动设色地给他打了个手势,这才略略舒了一口气,大声喊道: “这条过了!” 场上的蓝烟顿时一口气松了下来,她这段戏可是私下里练了足足大半个晚上,刚才看导演没有立即说话,还以为哪里出问题了呢; 心中的那股气一泄,整个人就觉得手脚冰凉,浑身软绵绵的,顾不得别的,先懒懒地走到自己的休息椅上,整个人萎靡了起来…… 一旁的小仙女则是心里有些复杂,在她看来,蓝烟演的其实并无太多的过彩之处,唯有背台词的功底让她眼前一亮, 嗯……还有说台词的情感注入,这块的确比她强; 哎……所谓没有比较就没有伤害,估计自己回去后又要师父逼着炼台词发声了,好苦恼的说。 不过,这个剧本是师父写的? 感觉胆子略大的样子,这还没到高潮部分就这样了,后面的内容该不会犯忌讳吧? 嗯,不过自家师父就是鹤立独行,这种题材的电影都敢拍,简直帅毙了……
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