第75章：辩论(上) (第2/2页)

魁……”我想问问黄亚魁最近有什么有什么行动，或者伤害他们，可是还未等我把话问完，梁燕只接打断。

    “其实这些事情你不用cao心，有阿豪和阿雄他们在，你就放一百二十个心吧。”

    我能看的出来，梁燕的心情是格外的好，可是我还是觉得这里面有些不对劲似的，想再问些事情，可是燕儿却避开了话题，把冷在一旁的jiejie拉了过来：“噢，我这才想起，来的目的是jiejie叫我有事，听jiejie说，今天让我来，本是她的意思，想向你讨教一下写作技巧。”

    这事弄得我哭笑不得，她是老师，向我讨教写作技巧，纯属逗我开心吧！

    正当我们热闹地说笑的时候，突然“呯呯”的敲门声让我迅速闪躲在门后面，不管来者是何人，只要他打开门进来，我就会很安全地被隐藏起来！

    来者不是别人，正是同班同学佳佳，是梁老师告诉她我要来的事。她才偷偷地溜了过来！她说，同学们都很想念我，都想看看我，可是没有一个人知道我身在何处，还说大家给我写了好多的信，都一部分齐红磊给我带去了，还剩下一部分在她那保管着呢！

    佳佳是个和我一样的文学痴迷者，经过梁老师的热心培养和帮助，他已有几篇很像样的文章登上了报纸，这次她过来，主要是想验证一下我的真实本领。

    谈起文学，不仅又让我想起那段如痴如迷的时光，那段时间也正是我成绩走向衰落的过渡期！

    “可现在的我……”我想辩驳一下，可内心的石头却堵塞了喉口，再说梁老师已经及时的利言冲击过来！

    “可现在的我在学习方面比HG中学还要努力，成绩没有升上去，反而下降了是不是？我认为这句话说的非常不对！付出的没有回报怎么可能！只是强中更有强中手罢了，不要为自己的前程忧伤了，成绩下降，只是发生在你身边的事情太多了，而影响到了你的学习时间，和学习空间，你想的太多了，不是吗？”梁老师抢白道。

    “我，我也不知道。”我抓抓头发，一脸的无助。

    “以后，无论是哪一位老师提问你都不要太紧张，要慢慢地想着回答，即使是回答错了，老师也不会刻意去找你的麻烦，对了，”梁老师微笑地说，“你怎么总是一副苦瓜脸啊，能不能对生活微笑呢？”

    这使我想起了斯提德先生的彩语：微笑无需成本，却创造出许多价值，微笑使得到它的人们富裕，却不使献出它的人们变穷！

    微笑确实能使人感到愉悦，朋友感到安慰，陌生人感到亲切！

    在梁老师的提议下，在办公室里就写作做了一个小小的辩论绘，我一人为甲方，她们三个女孩为乙方。刚开始时，我还有些不太自然，后来慢慢的深入话题中后，竟然来了兴趣。

    那天我们谈的很开心，仿佛有忘乎所以，不分彼此的感觉！

    佳佳提出：老师最大的动力是什么？

    我道：那是情的寄托，爱的标志，为人类造福的坐标起点，为时代前进的坚固地基！

    梁老师道：现在以《查寝》写一篇小短文，半个小时之内，500左右，优秀者胜出。

    半个小时后，结果出来了，答案当然是我的小文获胜了。

    梁老师道：曹雨，你的文章真的很不错，这篇文章语言太精经练了，并且幽默中不失主题，突出了学生害怕班主任的心里，恰当地运用了比喻、拟人、排比、夸张等等等等诸多修词手法，把每次查寝巧妙地比喻成了‘悲惨时刻’。

    梁燕和佳佳也是大大夸赞我一番，弄得我脸都有些红了：“其实没什么，那只是生活中小小真实的片段而已，不足为奇。”

    不过就是那次即兴写的小文打动的不只是梁老师他们，后来由于梁老师的推荐，小文被刊登在市《作文周刊》里，并且获得了不少好评。

    梁老师道：可是有些学生连这小小片段也写不出，东抄一句，西揍一句，不知又从哪搬来一句，弄得整篇作文一盘散沙。

    我道：这可能是应试教育追崇带来的反作用，成绩好，分数高的学生被认为是‘好学生’，而有个性有专长的学生，只要他的学习成绩不好，就会被打入‘另册’，成了‘坏学生’！

    由此便带来了同学们为了升学，为了将来‘出人头地’，不得不在课本的重压下艰难地挣扎，学作文成了得高分升学的‘新八股文’训练。比如今年XX举行的那个XX大胆作文大赛，那位学生为什么在呐喊，相信那篇文章大家都先读为快了吧！

    天真烂漫的个性被泯灭了，富于创造性的潜能早被扼杀，长期在这样的格式下成长，谁还会对作文产生丝毫的兴趣。

    梁老师道：可是现在已经减负了。

    我道：还有传统的条条框框为我们遗留呀。

    梁老师道：那你是如何来对付传统格式的呢？